Hier je signalais le papier “darwinian evolution on chip“. C’est vrai que ce petit jouet pourra être un instrument éducatif pour les étudiants (peut-être un jour pour les élèves).
C’est sous cet angle que ScienceDaily le présente :
Evolution has taken another step away from being dismissed as “a theory” in the classroom, thanks to a new article in PLoS Biology. The research article, by Brian Paegel and Gerald Joyce of The Scripps Research Institute, California, documents the automation of evolution: they have produced a computer-controlled system that can drive the evolution of improved RNA enzymes–biological catalysts–without human input. In the future, this “evolution-machine” could feature in the classroom as well as the lab, allowing students to watch evolution happen in their biology lessons.
Maintenant, j’en suis à me demander si Charles Harper de la John Templeton Foundation paiera un tel appareil à son ami Jean Staune pour que ce dernier puisse enfin réaliser des travaux pratiques qui lui donneront quelques notions de biologie de l’évolution. Ca lui permettra d’aborder les discussions sur le sujet plus correctement que des estimations sur la base de modèles mathématiques inadéquats.
Ah Artogoro, on voit bien qu’on t’a pas enseigné correctement en classe.
L’essentiel, IMO, est d’enseigner le rationalisme et non pas une discipline scientifique particulière. Parce que les approches irrationnelles à base de croyances plus ou moins farfelues sont nocives.
Disposer d’un appareil qui montre que l’évolution biologique est un fait sans avoir besoin d’argumenter est un bon début contre l’irrationnel. Enjoy.
On devrait en classe enseigner que ce qui est prouvé or l’évolution est improuvable ce n’est donc pas éducatif. Après 150 ans nous savons qu’une chose admise un jour sera rejetter quelques mois ou années plus tards ne résistant pas à une contre vérification. Le Darwinisme est doctrine pas une science. Ce qu’elle cherche à faire c’est de faire un endoctrinement le plus tôt possible.